Campos do Jordão receberá, nos dias 23 e 24 de outubro, o III Seminário de Educação de Campos do Jordão, promovido pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP). O encontro reúne estudantes, professores e pesquisadores para discutir como as plataformas digitais interferem no ensino e na formação docente. Para quem pretende apresentar uma pesquisa, o prazo de submissão de resumos expandidos termina nesta segunda-feira, 12 de outubro, conforme as diretrizes oficiais do evento.
A edição tem como tema Educação em tempos de plataformas digitais: problematizando desafios para a próxima década. A proposta é colocar em debate as relações entre tecnologias, políticas educacionais e práticas de ensino, com palestras, mesas-redondas e apresentações científicas. A realização é dos cursos de licenciatura do campus, que convidam a comunidade acadêmica a participar.
O anúncio institucional informa que as atividades ocorrerão na Câmara Municipal e no IFSP Campus Campos do Jordão. No cadastro do SUAP, o evento começa às 18h de sexta-feira, dia 23, e termina às 16h de sábado, dia 24. A carga horária registrada é de 12 horas, com previsão de certificado. A distribuição das atividades entre os dois locais deve ser conferida na programação oficial antes do deslocamento.
Envio de trabalhos tem prazo diferente da inscrição
O calendário de submissões merece atenção porque não coincide com o prazo para participar como ouvinte. Segundo as diretrizes, os resumos expandidos podem ser enviados até 12 de outubro. A notificação do resultado está prevista até o dia 16, e a entrega da versão final corrigida, quando necessária, deve ocorrer até 21 de outubro.
São aceitos trabalhos vinculados aos eixos definidos pela organização. Entre eles estão educação antirracista em ambientes digitais, mercantilização do ensino, formação e trabalho docente, educação inclusiva, educação profissional, reforma do Ensino Médio e relações entre educação, Estado e sociedade. O conjunto permite abordar o tema central tanto pela experiência em sala de aula quanto pelas políticas que organizam o sistema educacional.
O regulamento orienta que o resumo expandido apresente título, identificação dos autores, introdução, objetivos, metodologia, resultados, discussão, conclusões e referências. Antes de enviar, o autor deve consultar o modelo e as normas completas. A inscrição como participante não deve ser confundida com o envio e o aceite de um trabalho científico: cada etapa tem procedimento e calendário próprios.
Como se inscrever para acompanhar o seminário
Há uma diferença de prazo entre os canais do IFSP. A notícia publicada pelo campus em 24 de setembro informa inscrições de ouvintes até 23 de outubro. Já o cadastro disponível no SUAP registra encerramento em 21 de outubro. Para evitar que o formulário deixe de aceitar o cadastro, a orientação é realizar a inscrição até o dia 21 e acompanhar eventuais atualizações da organização.
O formulário público do SUAP solicita nome, e-mail, nacionalidade, CPF ou passaporte e perfil do participante. Também inclui um campo para o título do trabalho, destinado a quem participa dessa modalidade. O endereço de e-mail deve ser preenchido com cuidado, pois é um dos dados de contato informados no cadastro.
Para receber o certificado, a divulgação institucional orienta que o participante faça a inscrição na página do evento. O registro de carga horária não significa que o período entre sexta à noite e sábado à tarde seja de atividade contínua; trata-se de uma janela de realização que deve ser lida junto da programação. Vale conferir sessões, intervalos e locais antes de organizar a participação.
Professores de diferentes instituições integram o encontro
A divulgação do campus anuncia Fernando Luiz Cássio Silva, da Universidade de São Paulo; Walas Leonardo de Oliveira, do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais; Elina Elias de Macedo, do IFSP; e Solange Cristina Virginio Barbosa entre os palestrantes. A relação identifica os convidados, mas o anúncio não detalha, para cada um, o horário e o título da atividade.
O seminário tem interesse direto para quem está na formação inicial em licenciatura e para docentes que buscam discutir suas práticas com pesquisadores e colegas. A apresentação oficial destaca a troca entre professores e estudantes de diferentes cursos e regiões. A participação em mesas e apresentações cria um espaço para confrontar interpretações, examinar métodos e conhecer pesquisas, sem reduzir a discussão à demonstração de ferramentas.
Para o leitor de Campos do Jordão, a pauta amplia a agenda local além das atividades turísticas. Há uma instituição pública de ensino superior organizando um debate sobre questões que alcançam escolas, famílias e profissionais da educação. O encontro oferece uma oportunidade de acompanhar essa produção acadêmica na própria cidade, conforme as regras de inscrição e a programação divulgadas pelos responsáveis.
Educação digital envolve mais que equipamentos
O tema escolhido para o SECJO encontra correspondência em uma política nacional já instituída. A Lei 14.533, de 2023, criou a Política Nacional de Educação Digital, organizada em quatro eixos: inclusão digital, educação digital escolar, capacitação e especialização digital, e pesquisa e desenvolvimento em tecnologias da informação e comunicação.
A legislação inclui o desenvolvimento de competências digitais e o letramento midiático, além de questões de cidadania e direitos no ambiente digital. Esse contexto ajuda a compreender por que o assunto ultrapassa a compra de computadores ou a instalação de aplicativos. Aprender a avaliar informações, compreender o funcionamento de sistemas e reconhecer direitos também faz parte do campo de educação digital.
Esses elementos são contexto para o leitor, e não uma previsão das conclusões do seminário. O SECJO é um espaço de discussão científica; os participantes poderão apresentar argumentos e pesquisas dentro dos eixos anunciados. Não há, na divulgação consultada, anúncio de uma nova plataforma obrigatória para escolas jordanenses nem de mudança municipal de currículo decorrente do encontro.
Uso pedagógico e restrição ao celular são questões distintas
Outro contexto do debate é a Lei 15.100, de 2025, que disciplina o uso de aparelhos eletrônicos pessoais por estudantes da educação básica. As orientações do Ministério da Educação diferenciam o uso indiscriminado dos dispositivos de situações previstas para atividades pedagógicas, acessibilidade e outras necessidades protegidas pela legislação.
A presença de regras sobre celulares não elimina o trabalho com educação digital. O planejamento de uma atividade de aprendizagem exige considerar finalidade, adequação ao público e acompanhamento docente. Já o uso pessoal durante a rotina escolar envolve outros critérios. Essa distinção evita tratar qualquer discussão sobre tecnologia como uma defesa de exposição permanente a telas.
O tema também permite formular perguntas úteis: qual problema pedagógico uma ferramenta pretende resolver, que recursos de acessibilidade oferece e como seus resultados podem ser avaliados? São exemplos de questões para acompanhar criticamente o debate, sem antecipar falas dos convidados ou atribuir aos organizadores propostas que não foram anunciadas.
Privacidade faz parte da discussão sobre plataformas
O tratamento de informações de crianças e adolescentes acrescenta outra dimensão ao uso de sistemas digitais na educação. A Autoridade Nacional de Proteção de Dados destaca que o melhor interesse desses públicos deve prevalecer na avaliação das operações que envolvem seus dados pessoais. A orientação considera o contexto concreto e não se resume à existência de um formulário de autorização.
Em termos de acompanhamento de uma ferramenta, isso recomenda atenção à finalidade do cadastro, às informações solicitadas e às condições de utilização. Famílias e educadores podem consultar os canais responsáveis para compreender por que determinado dado é necessário. Essa reflexão se relaciona ao ambiente educacional digital, mas não representa uma denúncia contra sistemas utilizados em Campos do Jordão.
Para organizar a ida ao SECJO, o próximo passo é conferir o formulário e a programação no site oficial, distinguindo inscrição de ouvinte, submissão de pesquisa e locais de atividade. Quem pretende enviar trabalho deve priorizar o prazo de 12 de outubro; quem deseja acompanhar as sessões deve considerar o encerramento indicado pelo SUAP em 21 de outubro.
Serviço
- Evento: III Seminário de Educação de Campos do Jordão — III SECJO.
- Realização: IFSP Campus Campos do Jordão, por meio dos cursos de licenciatura.
- Datas: 23 e 24 de outubro de 2026.
- Período registrado no SUAP: início às 18h do dia 23 e encerramento às 16h do dia 24.
- Locais anunciados: Câmara Municipal de Campos do Jordão e IFSP Campus Campos do Jordão; conferir a distribuição na programação.
- Endereço do campus: Rua Monsenhor José Vita, 280, Vila Abernéssia.
- Submissão de resumos expandidos: até 12 de outubro.
- Notificação de aceite: prevista até 16 de outubro.
- Versão final corrigida: até 21 de outubro.
- Inscrição de participantes: SUAP registra prazo até 21 de outubro; o anúncio do campus menciona dia 23. Recomenda-se cadastrar até o prazo mais cedo.
- Certificação: prevista, com carga horária cadastrada de 12 horas e inscrição necessária.
- Informações e programação: site oficial do SECJO e cadastro do evento no SUAP.
